講師が成長するためには

講師が成長するために必要なことを述べる．

って言ってる側から話は反れる．
俺の趣味は読書である．しかもビジネス書．

大前研一さんや勝間和代さんの著書，またマーケティング本に共通して書かれていたことがある．

何か？

ＰＬＡＮ→ＤＯ→ＣＨＥＣＫの一連の流れを検証することが，ビジネスの現場に必要
な型である．

ということ．

講師だって同じである．

1. 授業の予習をする（ＰＬＡＮ）
2. 授業する（ＤＯ）
3. 自分の授業を反省する（ＣＨＥＣＫ）
4. 反省を生かし，1のＰＬＡＮへ

私は予習（ＰＬＡＮ）を行う場合，「ここで，こう教えたら，こんな反応するだろうな．．．」
なんてことを想像する．

大人な（少なくとも生徒よりは）俺の考え方を授業でしたら，生徒がついて来れない．

だから予習（ＰＬＡＮ）では，授業の流れ，教え方，スピードを生徒目線に合わせる．

次に授業（ＤＯ）である．
ここでは授業を行っている一方で，予習（ＰＬＡＮ）の完成度を確認する．
簡単である．

生徒の反応を見ればよい．生徒は授業がわからないなら，オーラを出す．


そして授業後，本当によい予習（ＰＬＡＮ）が出来ているかを反省（ＣＨＥＣＫ）する．

このＰＬＡＮ→ＤＯ→ＣＨＥＣＫの一連の流れをくりかえし行うことで，講師は成長する．

今となっては私のCHECK作業はＤＯと同時進行である．
授業中に直す．


残念ながら，成長しない講師はこのＰＬＡＮ→ＤＯ→ＣＨＥＣＫの一連の流れが欠如している．